新课程背景下小学数学生活化教学研究

何成敏

摘要：在小学数学教学中教师要树立生活化的意识，为学生创造生活化的学习环境，通过生活化的教学来提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，同时积极响应新课改的教学观念。

关键词：小学数学；生活化；课堂教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0243-02

数学是一门与生活息息相关的学科，在小学数学教学中教师要利用生活化的教学，提高学生对数学的兴趣，增强学生对小学数学学习价值的理解，提高学生在学习数学方面的积极性。在新课改背景下，小学数学教学有了新的要求，针对当前小学数学教学要求教师在教学方面已经有了很大的改善，但是从当前的教学情况来看，在小学数学教学方面仍然存在很多需要改进的地方。笔者认为，在小学数学教学中利用生活化的教学方式，能够大大提高课堂效率，增强教学有效性，因此，本文就对小学数学生活化教学提供几点教学意见，希望能够对小学数学教学提供帮助。

1.树立生活化的教学观念

在进行生活化的教学之前，教师首先要做的是树立生活化的教学观念。只有在生活化的教学观念指导下，教师才能够有效地实施生活化的教学方案，为学生提供生活化的数学课堂，从而提高学生的积极性，增强学生对数学的理解。在教学观念的树立上，教师要树立正确的教师观、学生观和教学观。首先，树立正确的教师观，在新课改背景下教师要遵循现代教师的教学观，要做到尊重和理解学生，在对待教学上，要做到以指导为主；……