刍议创建初中化学教育中专属情景化教学

许玲

摘要：我们的老师总是很希望他的学生们能够很好的接受他所教授的知识内容，所以总在寻找各种各样的教学方法，能够用来把他所了解掌握的课程知识全部交给我们。而在这其中在教学中设置情景就是一种能让学生很好的学到知识的一种教学模式。而在初中化学的学习中，有很多知识和我们的日常生活息息相关的，所以，这种模式可以再中学化学的学习中得以大范围的推广。

关键词：初中化学； 情景教学； 益处

中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0287-01

所谓教学情境就是在环境背景或者活动背景中学到知识并且能够运用。要在实际中的日常生活和社会生活中，创建真实的，有意义的问题情境中，并能让学生置身其中，这样更有真实感，也能自然的学会并且记住要学的知识。一些生动丰富的学习素材资料可以在老师设立的合适的教学情境中很好的体现出来，并且还可以进行应用这些知识的实践，增加知识和技术还有实际体验的联系，增进知识内容在课内课外的转移，使得学生能够在活灵活现的实际情景中更容易的理解知识。让每一个学生不再只是被动的接收信息，而是能够理解活用信息，主动建立知识的过程。

1.情景教学对于化学教学的帮助

一直以来，学生在小学时期都是没有接触过化学的，只有上了初中才开始学习这门课，也是他们学习这门课程的开始。如果这个时候老师只是一门心思的讲一些理论知识，让学生背一些公式。……