浅析初中语文教学如何渗透人文情怀

张春艳

【摘 要】新课程改革视野下，学校教育更加突出了“以人为本”的教育理念，课堂教学更加重视学生的人文意识，从而确立学生作为“主人”的地位，调动学生的主动性，增强学生的内驱力，营造了富有灵气和活力的教学氛围。因此，初中语文教学要培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，让学生逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣。真心地对待学生，尊重学生，与他们建立和谐的师生关系，这对每个老师都非常重要。

【关键词】新课改；初中语文；渗透；人文情怀

九年义务教育阶段语文新课程标准明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。我们在传授知识和培养能力的同时，如何加强课堂教学的人文性？怎样让学生主动参与到课堂教学活动中来？怎样让学生心甘情愿甚至情不自禁地投入教学活动？怎样培养才情并举的“真正的”“完全”的人？这是每一个教师都应该思考的问题。课标同时提出：“在语文教学中，要培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，让学生逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣。”可见，初中语文作为一门基础学科，它不仅具有工具性，还具有很强的思想性、人文性。它承载着培养人、教育人、陶冶人的任务，在塑造学生心灵方面有着得天独厚的条件。因此，初中语文教师要善于开发、利用情感资源，让语文课堂绽放智慧的火花，激荡着人文情怀，陶冶学生的思想情操。……