新课标下初中音乐课堂教学的思索

卓成龙

摘 要： 音乐新课程标准的实施是我国基础音乐教育改革的核心内容。它的出台，赋予了广大一线教师广阔的教学创新空间，同时提出了更高的教学要求。每个音乐教师都应进行心态的调整、理念的更新，创新课堂教学方法，力争成为在研究状态下工作的教师。

关键词： 新课标 初中音乐课堂 教学方法

随着新课程改革不断深入，一些传统的教学理念、教学方法和教学经验面临严峻挑战。如何体现音乐新课程标准的理念和课堂教学观？是音乐教师关注和思考的问题。下面谈谈自己对上好一节音乐课的思索。

一、激发兴趣是音乐课堂的首要环节

新课标指出：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。”因此，激发学生的学习兴趣，是促使学生有效学习音乐的重要保证。教学中，笔者根据教学内容，研究酝酿合适的课堂导入方法，当导入方法得当时，学生的学习兴趣被逐渐调动起来，学习效果也会越来越好。如《桑塔露琪亚》这一课，学生走进教室后，教师用中文、意大利文范唱《桑塔露琪亚》卡拉OK视频，用音像图画式和提问描述式方法引导学生：同学们刚刚听到的是什么歌曲？你知道这首歌是哪个国家的民歌？知道它的来历吗？你想去意大利观光吗？随即给学生播放课件介绍意大利（位置、版图、美食、海洋、刚朵拉、歌剧院等），学生聚精会神地观看后，不仅对这首歌的创作背景有了深刻了解，而且对音乐部分逐渐熟悉起来，当进行到这首二部合唱歌曲的学唱环节时，就比较容易了。……