浅议在中学美术教学中如何提高学生的审美素质

庄丽霞

美术课作为中学基础教育、素质教育的重要组成部分，旨在培养学生艺术情操，提高学生的整体素质，所以不能简单停留在教学生画几幅画，了解几幅世界名作或者几位著名画家的阶段上。素质教育新时期，应该赋予美术教育新的内涵和使命，尽可能让每一个四十五分钟都能起到陶冶学生情操，增强审美意识和审美素质的作用。

大量教材内容，众多名词术语，如果只按照书本所写的那样“灌输”，只把审美教育局限在几幅插图和几段解说文字上，学生只得被动地“全盘接受”。这种传统“传道、授业、解惑”型教学方式，虽然能让学生学到不少“审美知识”，却阻碍教学主动性、积极性发挥，更束缚学生创造性才能发展。审美教学不应该以“灌输”为主要手法，而以“引导”的方法指导学生学习如何发现美、感受美、创造美。传统美术教育中，我们通过具体的技法，构成美的实体。现在的美术教育更多的要求我们将美学知识构成美的精神，以及将它代表的人文精神传递给学生。

如何在美术教育中培养学生的审美素质呢？

一、提高美术教师的教学水平

1.爱因斯坦认为，培养独创性和唤起对知识的愉悦感，是教师的最高本领。一堂美术课是让学生收获颇丰还是昏昏欲睡，取决于美术教师的素质。我们要把美的概念、美的思维、美的意识带给学生，首先自己要对“美”这个概念有全面深刻的了解。同时，通过美术知识，美术欣赏，让学生逐步进入感兴……