浅谈幼儿游戏的开展

符琴

摘 要： 幼儿园应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。

关键词： 游戏 环境 自主 指导

游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在强制下进行的，而是幼儿根据自己的兴趣与愿望，自发、自愿、自主进行的活动，幼儿无时无刻不在游戏，幼儿的生活就是游戏，以游戏为主导活动，占据幼儿生活大部分时间，几乎成为幼儿生活全部内容，是幼儿“最根本的生活现象”。鉴于游戏是幼儿的主要生活内容，谈谈我们班幼儿游戏开展的情况。

一、为孩子创设良好环境

孩子是游戏的主人，在游戏中，孩子应该是自由的、自主的，这样才能发挥主动性、积极性。老师以朋友、伙伴身份参与，并以游戏口吻启发、引导、鼓励孩子，不要用成人标准衡量孩子的“作品”，使孩子常常感到成功的欢乐，以提高活动兴趣，增强自信心。

二、在游戏中激发孩子兴趣和智力

兴趣是发展孩子智力的强大推动力，要想使孩子的智力获得发展，首先要激发其兴趣，孩子对周围事物有了浓厚的兴趣，就会主动运用感观去看、去听、去说，动脑动手操作、积极探索。老师首先要深入了解孩子的心理发展水平和个性特点，掌握他的兴趣点，如孩子喜欢玩水，就给他一盆水，并相应地提供一些辅助性材料，让他尽情地玩水，在此过程中，不仅使孩子了解水的属性，还获得物体的相关经验。

玩的过程中，有意识地给他更多环境刺激，让他在游戏中借助玩具表现活动内容，反映情感和意愿。……