活动引领教学，注重技术与学科素养兼顾

夏咸成

摘 要： 在2016年5月4日至6日参加了盐城市信息技术优质课评比活动，作者作为阜宁县代表上了一节课，本节课课题为《个人数字化信息资源管理》，在活动后的研讨上话题的焦点和很多老师的疑问都集中在信息技术课堂是注重教学生掌握技术还是提高学生的学科素养问题，经过激烈的讨论，大家达成共识是既要注重技术传授又要注重学科素养的养成，技术是基础，而学科素养的养成是最高境界，离不开技术的支持。同时要想不再传授技术让学生自己探索必须注重学生学科素养的养成。

关键词： 信息技术教学 优质课 教学反思

5月4日至5月6日，我很荣幸再次参加盐城市信息技术优质课评比活动。这次活动是我第二次参加，本次活动共计展示了12节课，我在5月4日下午上课，我上课的课题是《个人数字化信息资源管理》，本节内容是高中信息技术必修第七章第二节内容。本节课的一些优点这里就不一一列举，下面我从课题准备到授课及课堂教学反思几个方面谈谈本次活动存在的不足。

1.课题事例过时，不能激发学生兴趣

刚刚拿到课题时我总觉得这个课题技术性的东西很少，无从下手，后来通过查阅资料及借鉴其他同仁的教学设计后，我经过一个晚上终于将教案写出来。选题开始有几个选择，我本来可以从QQ发文件开始，可是后来觉得这个事例贯穿课堂始终容易出现问题，后来借鉴两个事例（整理书包和整理邮票）。通过5月5日学生课堂上的反应，我才知道学生根本对这一课题不感兴趣。……