激发学生学习兴趣的有效途径

高静

摘 要： 新课程改革呼唤开放的课堂、有趣的课堂、智慧的课堂、生活的课堂，然而严酷的现实是：一部分学生对政治课缺乏兴趣，形神游离于课堂外。政治教师要不断完善教学理念，及时转换自身角色，勇于尝试各种有效的教学方法和技巧，让学生学得有趣，学得鲜活，更要学有所用、学有所获、学有所值。

关键词： 政治教学 学习兴趣 教学理念 师生角色 教学方法

新课程改革呼唤开放的课堂、有趣的课堂、智慧的课堂、生活的课堂，然而严酷的现实是：一部分学生对政治课缺乏兴趣，形神游离于课堂外。长此以往，学生很难成为课堂的主人，政治课便没有绩效。因此，教师要不断探索，寻求激发学生学习兴趣的有效途径，实现政治课堂的“华丽转身”。

一、教学理念的“华丽转身”

大部分教师心中都有浓厚的中考情结和强烈的分数意识，这就必然会将目标、知识、兴趣锁定在中考可能考什么、怎么考上。那么，在“一切为了中考”的背景下，教师必然产生教学内容、方式方法的取舍，而这样的教学目的和相应的方式方法必然违背新课改的教学理念，同时也使学生对政治课的兴趣逐步消退。

因此，教师应正确看待应试，切不可以牺牲学生的兴趣为代价追求所谓的教学成绩。我们应以“一切有利于学生的终身发展”为理念进行教育实践，坚信“兴趣是最好的老师”，在不断提升课堂趣味性的过程中促进高效课堂的有机生成。

二、师生角色定位的“华丽转身”