身体意识的觉醒：理解当代教师发展的新视阈

●贾利帅



身体意识的觉醒：理解当代教师发展的新视阈

●贾利帅

摘要：当代教师的发展不仅指向知识与心灵，同时也是身体的事业。从教师的切身性体验出发，我们发现教师的社会性身体与主体性身体共同建构着教师的行为空间。但当下教师私人的、感性的、情绪化的身体越来越屈从于政府机构及学校组织的职业性、公共性及理性空间，社会性身体遭遇异化，主体性身体也陷入虚弱。因此亟需增强教师的身体意识，提升自我身体关怀，培养富有感受力的身体，在此基础上建构指向幸福而非功利的身体实践。并从教师身体的主体性差异出发，理解当代教师发展的位育之道。

关键词：身体；身体意识；教师；教师发展

贾利帅/西南大学教育学部硕士研究生，研究方向为教育基本理论

黑塞（Hesse，Hermann）的小说《知识与爱情》中那齐士是知识的化身，象征着人类高贵的精神和理性，过着反省的、禁欲的、献身的生活；戈特孟则是爱的化身，在感性、肉体、欲望的驱使下走向追求爱的流浪之途。最终，“精神与感觉、知与爱、艺术家与哲学家，在无限的对谈中互相对立、互相启发、互相补足、互相慰藉”，知与爱在不断的相互寻求中终于走向结合的命运。黑塞在此启发的是每个有意义的人生都将去体验知与爱这两个永恒的课题，它还暗示着只有融合了身体与心灵、感性与理性、物质与精神的生活才是整全的，更重要的是，它发现了觉醒了的身体（充满力量与美）能够追求更加高尚的生活。……