农村初中语文识字教学的几点尝试

徐刚

【摘 要】

在素质教育的大潮中，培养全面发展、具有综合素质人才的过程中，语文教育是基础，根据现代语文教学目标，在初中语文识字教学中教师如果能够博采众长、综合创新，构建优化的全新初中语文识字教育教学模式。

【关键词】

初中语文 识字 教学方法

随着科学技术的迅猛发展和语文教学的不断进步，新课标对语文教师的识字教学也提出了更新的要求和挑战，生动有趣、充满激情且富有意境的全新识字教学正以不可阻挡之势改变着我们的初中语文课堂识字教学模式，颠覆了我们语文教师传统的灌输式的教学思想和观念。根据现代语文教学目标，在初中语文识字教学中教师如果能够博采众长、综合创新，构建优化的全新初中语文识字教育教学模式，我们的初中语文课堂就一定会以更新的面貌、更好的效果呈现在莘莘学子的面前，我们睿智的语文教师就一定会在初中语文的识字教学上取得越来越好的教学成果。经过多年的初中语文教学实践，笔者认为要在初中语文识字教学中博采众长、综合创新，语文教师应着重从以下诸多方面展开不懈的努力。

一、在初中语文识字教学中博采众长、综合创新

初中语文教师传统的识字教学一般是通过引导学生反复记忆、反复书写来强化识字的效果，学生就像是一尊提线木偶被机械地记忆、机械地书写毫无自主可言，长期以往学生识字的兴趣只会越来越低、识字效果也会越来越差。……