基于能力框架的汽车运用技术专业中高本衔接教学标准和课程标准研制

张永栋，郭海龙，李　军

（广东交通职业技术学院，广东广州510650）



基于能力框架的汽车运用技术专业中高本衔接教学标准和课程标准研制

张永栋，郭海龙，李军

（广东交通职业技术学院，广东广州510650）

摘要：现代职业教育体系的重点是形成中职、高职、本科到研究生的有机衔接。而衔接的根本是教学标准和课程标准的衔接。文中针对中高本衔接中存在的问题，由调研出发，在理清汽运专业人才岗位分布的基础上，深入开展职业能力分析，构建职业能力框架，形成具有中高本衔接特色的教学标准与课程标准。

关键词：岗位调研；职业能力；教学标准；课程标准

1 前言

随着我国社会、经济的不断发展，职业教育的地位和作用日益凸显，构建现代职业教育体系驶入“快车道”。所谓现代职业教育体系重点形成由中职、专科、本科到研究生的有机衔接。而衔接的根本是教学标准和课程标准的衔接。

目前中高本衔接的招生类型主要有对口招生和“3+2”招生，从衔接效果来看，由于在中职和高职段均没有统一的标准，导致了同一高职院校招收的不同中职院校生源差异较大，引起了课程教学难以满足学生个体发展需要的问题；同理，高职院校的培养水平也参差不齐，直接影响到了中高本衔接人才培养的质量。

为此，2013年6月，广东省教育厅和教育研究院启动了中高本衔接的教学标准和课程标准研制工作，经过专家评审，由广东交通职业技术学院牵头，会同广州市交通运输职业学校、广州沙河丰田汽车销售服务有限公司成立的项目组，承担了“汽车运用技术专业中高本衔接教学标准和课程标准研制”工作。……