分层教学法在高校健美操公共课教学中的应用研究

彭　雨，张国清



分层教学法在高校健美操公共课教学中的应用研究

彭雨，张国清

湖南理工学院体育学院，湖南 岳阳414000

摘要：通过文献资料法、教学实验法及数理统计法探讨分层教学法在高校健美操公共课教学中的应用；将学生分成不同的教学组别，确立适宜的目标，提出基于因材施教的分层教学法，有助于促进学生交流及熟练掌握动作，提高学生学习积极性、自主性，提高不同层次学生的身体素质，有利于教学效果和教学质量的提高。

关键词：健美操公共课；分层教学法；高校

1前言

现阶段我国的体育教学中,因学生个体差异比较大，存在一种“一部分学不饱一部分没学好”的不协调现象,这种现象很大程度上是因为在体育教学过程中没有解决好“教”与“学”的矛盾,没有较好地考虑学生各个方面的差异,也没有根据学生的特点因材施教。我国高校健美操公共课教学基本上还是沿用了传统的体育教学方法，即灌输法，在高校健美操公共课的技术教学中，教师的讲解和示范、学生的模仿练习几乎成为了体育课堂教学的定性思维和固定模式，因此，高校健美操公共课教学应以全新的教育理念为指导，利用分层教学法，对每个层面的学生给予相对应的个性化的教学，使每个层面的学生都能熟练掌握知识，在促进学生综合素质的基础上高效率的完成教学目标。

2分层教学法的理论研究

分层教学法是在学生身体素质、运动能力存在显性差异的情况下，教师根据教学大纲对每个层面的学生给予相对应的个性化的教学，使每个层面的学生都能熟练掌握知识，完成教学目标。……