论高中物理教学如何充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用

马龙波

摘 要：在传统教学中，教师往往采取以知识传授为主的灌输式、填鸭式的教学方法，这种方法压制了学生学习的积极性和主动性，使得教学效率低下。新课改下的物理教学应该以培养学生的素质和能力为目的，让学生在体验知识发生的过程中各种能力和素质得到提高和发展。本文从学习方式多样化、发挥教师的主导作用和提倡学生研究性学习三个方面进行了分析。

关键词：高中；物理教学；研究性学习

物理是一门实用性的学科，在实际物理教学中我们要结合教学内容、学生实际等情况确定学习方式。除了现在所提倡的学习方式，例如自主学习、合作学习、探究性学习等等。在促进学生物理学习方式的转变中，人们正在提出、探讨着许多新的学习方式，“促进学生学习方式的变革”，是实施新课程最为核心和关键的环节，它关系到新课程改革的成败和教育教学质量的有效提高。

1 高中物理教学需注重科学探究，提倡学习方式多样化

教师在教学中应该采用多种灵活的教学方法，提倡学生学习方式的多样化。如在教学重力中，教师可以采用多媒体播放物理自由落地的现象，引出重力的概念。教师还可以通过多媒体展示一些图片，并结合现实生活中的一些实例，让学生更好理解“竖直方向”的内涵，要尽可能采用图片、投影、录像、光盘等视听媒体。物理知识是从生活中提炼概括出来的，我们社会经济的发展，科技的进步都离不开物理知识，而且物理知识就藏在我们身边的日常生活中。……