论化学教学如何激发学生的主动性和创新性

樊文平

摘 要：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需求出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，以激发学生的主动性和创新性。因此，教师要从教材实际情况出发，充分发挥化学教材的价值，以促使学生获得更好的发展。

关键词：新课程；初中化学；高效课堂；自主学习

高效课堂一直都是教师追求的目标，在素质教育下，我们的高效课堂不再单单指课堂效率的高低，而且，还包括效益的高低。所以，在授课的时候，教师要立足于化学教材，采用多样化的教学模式，调动学生的学习热情，促使学生在轻松的氛围中获得健康全面的发展。

1 将生活情境引入课堂

《义务教育化学课程标准》指出：“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”也就是说，在教学过程中，教师要根据教材内容的需要，将学生熟悉的情境引进课堂，激发学生的学习积极性，同时，还可以拉近学生与化学之间的距离，从而大大提高学生的学习效率。如，教学《化学元素与人体健康》时，由于本节课的教学目的是要让学生了解无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。因此，为了调动学生的学习积极性，在授课的时候，我借助多媒体向学生展示了甲状腺肿大患者、佝偻病患者、龋齿……