析大学英语教学中价值观教育的研究现状
——基于1996—2015年国内学术期刊的数据分析

梁　君

(南京审计大学 大学外语教学部，南京　211815)



析大学英语教学中价值观教育的研究现状
——基于1996—2015年国内学术期刊的数据分析

梁君

(南京审计大学 大学外语教学部，南京211815)

摘要：帮助大学生的科学价值观形成，大学英语教师也是责无旁贷的。为了解国内关于大学英语教学中价值观教育研究的现状，并对一线英语教师有所启发，以中国期刊网全文数据库里1996-2015年国内发表的关于大学英语教学中价值观教育的学术论文为数据样本对其进行了分析。

关键词：大学英语；英语教学；价值观教育

本文引用格式：梁君.析大学英语教学中价值观教育的研究现状——基于1996—2015年国内学术期刊的数据分析[J].重庆与世界，2016(6):55-58.

Citation format:LIANG Jun.Analyses of Current Research Status of Values Education in College English Teaching: Based on Data Analysis of the Domestic Academic Journals in 1996—2015[J].The World and Chongqing,2016(6):55-58.

一、研究背景

高校是青年大学生的聚集地，大学生是思想最活跃的群体，青年大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。2015年6月南京审计大学《大学生思想状况调查报告》 (由学校党委宣传部、学务委员会联合策划并组织实施)显示，参与调查的7 923名同学中对24字的社会主义核心价值观非常清楚并认同的占33%，比较清楚并认同的占57%，有9%的学生不太清楚，有1%的学生完全不清楚。此结果表明在促使社会主义核心价值观入心、入脑并外化于行为方面还有很多工作要做，这需要学校每一位工作人员(领导、教师、辅导员、后勤等)的合力投入。作为接触学生数较多、面较广、时间较长的大学英语教师，更是责无旁贷。

笔者以中国期刊网全文数据库里1996—2015年国内发表的关于大学英语教学中价值观教育的学术论文为数据样本进行分析，以期了解国内大学英语教学中的价值观教育的现状，从而对一线的大学英语教师在教学中有效地进行价值观教育有所启发。……