小学高年级语文教学中人文关怀的培养

杜卫平

摘 要：小学高年级阶段的学生对于世界的了解还非常少，由于年龄比较小，所以人生阅历也十分有限，学生的思考能力也比较差，对于自己生命的感知并不强烈，尚且不能从哲学的角度上去思考人本身，对于人文关怀的了解也几乎为零，因此，老师在培养小学高年级学生人文关怀的素养中充当了重要角色，对于学生思考人生起到了启蒙作用。主要探讨教师如何在教学中培养学生人文关怀的意识。

关键词：以人为本；维护尊严；人生价值

一、以人为本

1.关注人的生存

一个生命的出现，绝不是偶然现象，而是经过了一系列的过程。首先是一对相爱的恋人，他们会进入婚姻的殿堂，随着感情的不断沉淀，爱情结晶才会出现。怀胎十月，这位母亲每天要挺着相当于四五十斤的重物继续生活。伴随着一位母亲在这个世界上最难熬的一天，一个生命正式诞生，他开始慢慢地感受这个世界，所以，一个全新的生命降临到世界上，是一个非常神奇而又含辛茹苦的过程，因此，教师要让学生明白生命的来之不易。这个生命诞生后，随着他一天天长大，逐渐学会适应环境，学习生存的技能。对于小学高年级的学生来说，老师要教育学生关注人自身的生存，因为一个人来到这个世界上的过程是十分艰难的，所以对生存关注的首要就是对生命的认可。

2.个人尊严的维护

按照马斯洛的人生需求理论，一个人生活在世界上，要满足几个方面的基本需求。……