传感器与自动检测技术课程教学改革初探

莫 莉任振兴何 欣

1.成都大学机械工程学院 四川成都 610106 2.成都大学图书馆 四川成都 610106



传感器与自动检测技术课程教学改革初探

莫 莉1任振兴1何 欣2

1.成都大学机械工程学院 四川成都 610106 2.成都大学图书馆 四川成都 610106

摘 要：传感器与自动检测技术是各电子信息类专业核心课程，具有信息量大、内容多、涉及面广、发展迅速等特点。分析了传统教学方法的优缺点，提出从课堂教学、实验教学、考核与评定体系三方面进行教学改革。以上教改方案在实践教学应用过程中成效显著，大大提高学生学习积极性，从而改善课堂授课效果。

关键词：传感器；课堂教学；实验教学；教学改革

21世纪是信息的时代，作为信息获取关键环节的传感器技术是现代信息技术的重要支柱之一［1］。国内外许多高校电子信息类专业都开设有传感器与自动检测技术课程［2］。

传感器课程在目前教学工作中采用以课堂理论教学为主，根据教学内容开设少量验证性教学实验为辅的教学方式［1］。从近期看，该方式学生缺乏对传感器实物的感性认识，不能激发学生学习兴趣和学习积极性，课堂教学质量不高［1］。从长远看，该方式对我国传感器技术的自主创新和人才培养也是不利的，需要倡导以学生为主体的研究型教学改革［3］。考虑到传感器课程与日常生产、生活实际息息相关，所以应该以实践应用为目标，将实践应用的理念始终贯穿整个理论与实践教学环节［2］。由此，本文提出关于课堂教学、实验教学、考核与评定体系的教学改革措施，并在应用中取得较好效果，获得学生和教师的一致好评。……