关于高中数学教师命题能力促进教学有效性的实践研究

刘世荣

摘 要：高中数学教师命题是一项有创新意义的教学实践活动，能有效地提高教师对新课程背景下高考数学命题改革的理论水平，同时提高教师的课堂教学水平。本文在有关教育教学理论学习的基础上，根据现阶段高中数学教师命题的现状，分析了提高高中数学教师命题能力的必要性，并对通过命题能力的提升促进高效课堂教学进行了研究。

关键词：高中数学；命题能力；高效课堂

一、提高高中数学教师命题能力的必要性

1.考试依旧是教学评价的主要方式和重要依据

虽然教育评价体系已经在改革和完善，但是考试作为评价教师教学效果和学生学习效果的一种有效方式，必将长期存在。而考试评价的媒体和依托就是试卷，要使考试评价有利于推进基础教育课程改革，适应素质教育培养和选拔人才的要求，教师在教学过程中必须做好命题这项工作，在确保命题科学性的基础上，提高命题质量。

2.高中数学教师的命题现状

为了了解高中数学教师的命题现状，我校教师组织了一次我市高中数学教师命题现状的问卷调查，接受调查的高中数学老师年龄层分布较广，教龄跨度大，有从教不到三年的青年教师，也有从教多年的学校骨干和元老级教师。问卷调查结果显示，绝大部分教师独立承担过学校级别的命题工作；只有3.5%的青年教师由于缺乏教学经验为得到学校的信任而从未承担过命题工作；而只有7%的教师参与过区级以上级别考试的命题工作。……