一节优秀数学课的样子
——评高晓微老师“同底数幂的乘法”

孙延洲（湖北省教育科学研究院）



一节优秀数学课的样子
——评高晓微老师“同底数幂的乘法”

孙延洲（湖北省教育科学研究院）

摘要：一节优秀课应该是什么样子？不同的人会有不同的答案.在欣赏完高晓微老师“同底数幂的乘法”这节课后，我们发现这节优秀课目标定位精准，涵养了学生问题意识，努力启迪理性精神，展示了教师的教学魅力.

关键词：目标精准；问题意识；理性精神；教学魅力

我们常常听教师议论课的时候说：这节课上课的教师未处理好，完全没有一节优秀课的样子；或者说：这节课还不错，优秀课就应该是这个样子的.优秀课究竟该是什么样子？可能就像一千个人眼中就有一千个哈姆雷特一样，每个人都可以从自己的角度提出自己心目中优秀课的样子.笔者在欣赏完高晓微老师“同底数幂的乘法”这节课后，认为这是一节非常优秀的数学课，下面笔者和同行们交流一下这节优秀课具备的样子.

一、定位精准目标

根据《中国教育学会中学数学教学专业委员会中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》（试行稿2012年）要求，课堂教学要以教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》） 为基本依据，把“数学育人”作为根本目标，要根据教学内容和学生实际选择教学方法，根据数学知识的发生、发展过程和学生数学学习规律安排教学过程.高老师认为，虽然我国的数学教育教学历来有重视数学基础知识……