建设班级团队，激扬学生潜能

■天津市北辰区实验中学　吕洪雨

建设班级团队，激扬学生潜能

■天津市北辰区实验中学吕洪雨

任何一个组织的成功与可持续发展，一定是一个优秀的团队在发挥着巨大作用。在今天，加强团队建设，培养团队精神，激发每一个成员的主动性、积极性、创造性的理念，已受到各行各业的重视。对学生进行集体主义教育，培养学生的团队意识，增强集体凝聚力，弘扬学生个性，是我们教育工作者教育学生永恒不变的主题。笔者从工作实践中对学生团队建设进行了一些实践和探究，现总结如下。

一、明确团队和群体的区别，有针对性地进行团队建设

领导方面。每个群体都有明确的领导人；团队可能就不一样，尤其当团队发展到成熟阶段后，成员将共享决策权。

目标方面。群体的目标必须跟组织保持一致；但团队中除了这点之外，还可以产生自己的目标。

协作方面。协作性是群体和团队最根本的差异，群体的协作性可能是中等程度的，有时成员还有些消极，有些对立，也就是我们常说的一盘散沙；但团队中是一种齐心协力的气氛。

责任方面。群体的领导者负有很大责任；而团队中除了领导者要负责之外，每一个团队的成员也要负责，共同决策，共同负责。

技能方面。群体成员的技能可能是不同的，也可能是相同的；而团队成员的技能是相互补充的，把不同知识、技能和经验的人聚合在一起，形成角色互补，从而达到整个团队的有效组合。

结果方面。……