“翻转课堂”在高职高专大学英语教学中的运用

陈爽

摘要：随着我国现代化教育信息改革的深入推进，起源于西方的翻转课堂教育理念，在现代化信息技术基础上形成一种创新型教育模式，以其鲜明特点备受社会关注。工业时代造就了传统教育课堂，现代信息化时代造就了翻转课堂。随着现代化科技水平日益提高，教育的信息化为教育改革提供了技术保障。翻转课堂理念的出现，使高职高专大学英语教学模式得到创新，翻转了传统大学英语教学课堂，提高了学生的听说读写能力，激发了学生的学习兴趣，开创了高职高专大学英语教学的新局面。

关键词：翻转课堂；高职高专；大学英语教学；应用

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）05-0179-02

现阶段，随着改革开放的不断深入，国际间的交流日益紧密，在新形势下，对高职高专大学英语教学提出了全新的要求，传统英语教学受到了巨大的冲击。随着互联网技术的广泛应用，“翻转课堂”教学理念也得到普及推广，它打破了传统的老师教，学生听的教学模式，利用现代化网络技术资源，以培养提高学生英语学习的自主能力为首要目标，在实践中教学效果非常显著。

一、概述

翻转，具体而言就是对教学过程实现翻转。翻转课堂，就是在课前将提前设计好的教学视频传给学生，利用课余时间通过观看视频学习其包含的新知识点，课堂上在老师引导下共同完成作业，解决答疑，分享交流与协作探究的创新型教学模式。其中也可以将翻转理解为学习地点的改变，翻转课堂能够把课堂教学转移到课外甚至校外，一切教学地点都能变成教室。……