基于初中语文作文教学困境分析及对策分析

张金凤

【摘要】语文属于语言类基础学科，打下扎实的语言基础有利于其他学科的学习。初中语文在小学语文和高中语文之间起到了承上启下的作用，属于连接知识点的重要阶段，所以学好这一时段的语文显得尤为重要。作文教学在语文教学中一直占据着相当重要的地位，但在实际授课中很难具体操作，因为学生的一些原因教师在作文教学上时而会束手无策，致使出现作文教学低效率的现象，直接影响初中语文最终教学效果。本文将对初中语文作文教学困境做具体分析，并提出相应的对策，以提高初中生作文写作水平为最终目的。

【关键词】初中语文 作文教学 教学困境 对策

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0078-02

1.初中语文作文教学困境分析

学生实际学习及老师实际教学中影响作文写作的因素很多，下面将从几种普遍的因素上来分析初中语文作文的教学困境。

1.1教师教学方法上没突破

许多经验少的年轻老师，可能甚至不知道怎么在课堂上怎么教给学生写作方法与技巧；而有经验的老教师在教学方法上也很少有新的突破，依然是一些陈旧的老方法。作文是老师讲，学生实际写，看似简单，在教学过程中实际操作却很难。传统的作文教学课堂一般是先选择好几篇优秀的范文，条款式地讲解其中的关键点、修辞手法及写作技巧，讲解的实际过程中因为涉及内容繁杂可能还会有缺乏层次、顺序的现象。如此一成不变的教学方式教学成效低，且很难提起学生的学习兴趣，没有写作的热情，学生们把写作变成了机械性地完成任务。……