关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

何茵

【摘要】小学体育课是提高小学生体制的关键，是培养小学生体育精神的重要过程，提高小学体育课堂教学的有效性对于培养学生的体育能力具有重要作用。提高小学体育课堂教学有效性的方法包括制定目标、激励学生、导入教学以及组织比赛等方式。

【关键词】小学体育 教学 有效性

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0210-01

体育是教育系统中重要的组成部分，是贯彻全面教学方针必不可少的学科之一。随着人们对教育的认识和理解，新课程改革的进程不断深入，在新课改中，提升课堂教学的有效性一直是重点研究内容。目前的小学体育课堂教学方式相对比较保守，基本都是教师讲课，学生听课，课堂练习，最后是自由活动，而这样的教学模式无益于提高体育课堂教学的有效性。

一、制定合理的教学目标

任何教学计划的实施，首先都必须要有一个明确的目标，它是教学的灵魂，对教学的过程具有导向功能。小学体育本身不会涉及到难度很大的项目或动作，最主要的目的在于提升学生的体质，因此在制定教学目标时要紧扣这一最终目的。另外，小学生大多没有什么主动性或自觉性，兴趣是他们的动力源，因此在制定教学目标时，也要以提升学生对体育运动的兴趣为主。体育教师对教学目标正确合理的把握有助于提高体育教学的有效性，对于教师本身而言，通常，带着清晰的目标去上课一定比照搬大纲的教学方法更主动，而教师的热情也会带动学生的情绪，提高教学质量。……