分析学案导学模式在高中数学教学中的应用

黄漪卉

摘 要： 教育体制改革不断深化，越来越重视对学生开展素质教育，全面提高学生的创新能力及自主学习能力，改变传统教学模式中忽视学生主体地位的弊端，以激发学生的学习兴趣为目标，采取科学有效的教学模式，提高高中数学的教学效率和质量，推动学生综合素质的提升。

关键词： 学案导学模式 高中数学 教学应用

所谓学案导学教学模式指的是在教师的指导下，学生开展计划性的学习，结合学生的实际学习情况，进行交流及评价学习方案的制定，引导学生开展自主学习，提升学生的综合素质，提高学生发现问题、思考问题、分析问题及解决问题的能力，加强师生间的情感交流。转变教师的角色，由以往的教学主导者转变为教学的促进者与引导者，尊重学生的主体地位，将高中数学课堂教学还给学生，促进学生的全面发展与综合素质的提升。

一、学案导学模式在高中数学教学中的应用现状

（一）学案导学单一的形式

由于各个学科不同，则会具有不同的教学特点及性质，这就要求教师应当结合各个学科的具体特点，有针对性地进行各个学科导学案的编写。其中，高中数学学科涉及多个方面内容，如：概念、定理、复习课及练习课等，要求教师根据各个教学课型的不同，进行导学案的设计及编写。但是，现阶段越来越多的人会对导学案进行机械照搬，出现多种导学案如出一辙的现象，丧失了导学案自身所有的价值。……