试论互联网时代如何有效开展高中英语任务型阅读教学

马晋

摘 要： 随着互联网技术的不断成熟与发展，高中英语阅读教学面临巨大的机遇与挑战，传统的以教师为主体、教学资源落后的英语阅读教学模式已经不能满足现代高中生对英语知识的渴求，巨大网络信息库正好可以提供各种丰富的英语学习阅读资源，而教师的阅读教学模式逐渐由传统的单向教学转换为任务型阅读教学。作者主要阐述互联网时代下，由于教育改革的不断推进，对学生英语阅读能力的要求有所提高，高中英语教育者该如何利用当下信息资源和转变教学模式结合起来的具体的英语阅读教学策略。

关键词： 互联网 高中英语 任务型阅读 教学策略

任务型阅读教学策略源于国外，它与传统的教学模式根本的区别在于任务型阅读教学模式更注重学生能力的培养，对所学知识的实际运用和操作能力。在任务型阅读教学中，教师主要起着引导学生学习探索的作用，学生是学习的主体。英语阅读是英语这门语言学习中不可缺少的部分，培养学生的英语阅读能力，旨在提升学生语言分析、信息加工处理的能力，使学生从字面上获得第一手英语消息，增强学生对外国文化的认同感，体味中外语言文化的巨大差异，提高语言艺术鉴赏水平。然而，当下高中英语阅读教学重点在于让学生会做题、做对题，顺利得分通过考试，至于学生各方面能力的培养，均不在教师教学的考虑范围之内。这是一种病态的英语教学模式，不仅浪费当下丰富的学习资源，学生的语言学习能力也没有妥善提高。……