大学物理实验翻转课堂设计和研究

李欢欢

摘 要： 随着信息技术的快速发展，传统教学模式已不适应未来社会发展对人才的需求。本文结合已有大学物理实验选课系统和翻转课堂教学模式，设计了大学物理实验翻转课堂教学模式。这种教学模式可以很好地弥补传统教学模式的不足。

关键词： 大学物理实验 翻转课堂 教学模式

随着信息技术的快速发展，人类生活方方面面都受到信息化影响，教育发生巨大变化，传统教学模式已不适应未来社会发展对人才的需求。

在传统教学模式下，教师的教学主要是知识传授，讲解往往千篇一律，不能做到因材施教，学生的学习相对被动。课堂之外师生之间及同学之间缺乏有效的沟通和互动。在这样的教学模式下，学生的思维能力得不到很好锻炼，不能真正学会学习，因此很多学生都缺乏创新意识和能力。并且传统教学模式都是班建制教学，教学进度是统一的但学生掌握知识的速度是参差不齐的，教师共性化教学与学生个性化认知之间的矛盾无法解决。翻转课堂是信息技术应用于教学的产物。翻转课堂是课前教师在教学平台上提供教学视频、教学课件，设定教学目标及任务，学生下载老师提供的学习资源并学习和讨论，在课堂上师生共同完成问题答疑、合作探究、交流反馈和总结等教学活动的一种新型教学模式。从“翻转课堂”教学过程可以看到，真正让学生成为学习的主角，赋予学生更多学习自主性[1]。以问题为导向的课堂教学，能够让学生的思维都活跃起来，让学生学会思考，从而培养学生的创新及解决问题的能力[2]。……