小学音乐欣赏教学策略研究

韩旭泽

摘 要： 在小学音乐教学中，音乐欣赏教学可以培养小学生对音乐的感受能力与审美品位。但是，在当前的小学音乐教学中，欣赏教学没有得到充分重视，部分小学音乐教师没有注重对学生进行这方面的教育。因此，在一定程度上制约着小学音乐教学的实际效果。

关键词： 小学音乐 欣赏教学 教学策略

音乐欣赏教学是音乐教学中的一个重要环节。在小学音乐教学中，音乐欣赏是学生音乐教学的入门课程，其可以让学生通过欣赏，知道什么是音乐美，学会怎么欣赏音乐。因此，在小学音乐教学中，教师应采用多样化的教学方法，提高学生学习兴趣，并善于通过音乐欣赏启发学生的想象力，丰富小学生的情感体验。

一、创设音乐欣赏情境

在小学音乐教学中，选取的欣赏音乐曲目大部分都具有一定的叙事性。因此，教师应抓住这一特点，首先，为学生创设出音乐欣赏情境；然后，带领学生一起欣赏音乐；另外，教师应注意引导学生通过欣赏，对不同音乐器材的音色与种类有一定程度的认识与了解。

例如，在讲到人教版二年级欣赏音乐《三个和尚》这一教学内容时，教师可以为学生讲述三个和尚“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事，适当为学生讲解造成这一现象的原因，引导学生团结互助，不要只注重自己的个人利益，应勇于承担自己的责任。在故事情境创设之后，教师可以带领学生一起欣赏这首音乐，在欣赏的时候，教师可以引导学生结合教师刚刚讲述的故事，边听边想象。……