全科医学“3+2”培养模式及实施中相关问题的思考

申林，郝佳佳，辛意，刘瑾伟1.首都医科大学全科医学与继续教育学院，北京　100069；2.北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京　100096

全科医学“3+2”培养模式及实施中相关问题的思考

申林1，2，郝佳佳1，2，辛意1，2，刘瑾伟1，2
1.首都医科大学全科医学与继续教育学院，北京100069；2.北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京100096

响应2012年教育部、卫生部颁布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高〔2012〕6号）和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（教高〔2012〕7号中的关于“加快面向基层的全科医生培养”等相关精神，我校学者总结归纳全国各地开展的全科医学“3+2”培养模式，积极探索属于本校自己的“3+2”全科医学培养模式，吸取了前人的经验，对本校的全职医生人才培养模式总结的心得与实施中遇到的问题作出了如下总结。

“3+2”培养模式；全科医学；问题思考

［Abstract］In order to respond to the relevant spirit of accelerating the general medical practitioner education from some opinions on the implementation of clinical medical education comprehensive reform（Jiaogao［2012］No.6）and opinions on excellent doctor education training plan（Jiaogao［2012］No.7）issued by the ministry of education and ministry of health in 2012，the scholars in our school summarize the general medical“3+2”education mode carried out by various places in our country，actively explore the general medical“3+2”education mode belonging to our own school and make the following summaries of the experience of full-time doctor professional education mode in our school and issues in implementation.

［Key words］“3+2”education mode；General medical；Consideration of issues

为了深入贯彻落实医药卫生体制改革，大力发展中国基础卫生设施建设，加快面向基层的全科医生培养，我国各地发展全科医生人才的相关培养事业如火如荼。我校学者总结归纳前人研究成果，积极探索“3+2”全科医学培养模式，制定了符合本校实际情况的“3+2”培养模式，并在实践中有了诸多感悟，现对本校的全职医生人才培养模式总结的心得与实际操作中遇到的实际问题作出了如下总结。

1　“3+2”全科医师培养方案［1］

1.1 3年专科教育

前3年的专科教育中推行校院一体、医教结合“2+ 1”人才培养模式。见表1所示，学生们需要在3年内完成规定的相关教学内容。……