诗歌教学的难点分析

内容摘要：初中语文诗歌教学的难点主要体现在四个方面：文本解读时的难点；迁移运用时的难点；朗读表演时的难点；创造提升时的难点。其中，文本解读的难点表现为四层面：品质性解读；价值性解读；审美性解读；创造性解读。而品质性解读是其他各种不同性质不同层面解读的前提和基础，其难点在各个环节和方面均有表现；大多数诗歌的价值性解读常常成为难点。

关键词：初中语文 诗歌教学 难点

语文教学可以简单粗略的分为阅读教学和作文教学两大块。不管是在阅读教学还是作文教学中，教师都会面对诸多的难点和问题，影响教学目标的顺利实现。教学中的瓶颈和难点，既是令教师发怵的，也是让学生感到恐惧的。我们必须弄清楚导致这种情形出现的原因。若深究原因，可以发现，宏观上应从三大方面展开分析：一是教学系统的结构分析；二是作品所属的系统之分析；三是教师与学生之主观差异的分析。微观上应从作品作为内在自足的艺术世界的内在系统进行分析。

教学系统的结构因素主要有：A.教师；B.教学内容（主要是范文文本）；C.学生；D.课标总体要求；E.时空条件（主要指时代的经济、政治、文化、教育等发展的总体水平及时代特点。宏观上指时代环境条件，如世界整体的生产力水平，文化一体化程度，民族国家的国际地位、综合实力，国家的政治制度、经济制度、教育制度、文化传统，国民的整体素质、思维方式、价值观念，社会的文明程度等等；……