抓住三要领，设计好板书

江苏扬州市邗江实验小学（225129） 刘　玉

抓住三要领，设计好板书

江苏扬州市邗江实验小学（225129） 刘玉

好的板书不仅能够吸引学生的注意力，引导学生的思维，还能让学生快速地理解和接受新知识，所以如何设计板书就是小学数学教师必须考虑的问题。从直观性、互动性、规范性三个方面对板书的设计进行阐述。

细致简洁活泼板书

板书是教师和学生之间沟通的重要媒介，既能长时间地向学生传播知识，也能让学生的思路紧跟教师。所以教师在设计板书的时候一定要多方面考虑，既要功能化又要突出重点，同时还要吸引学生的注意力，为实现高效教学打好基础。

一、简要直观，图文并用

小学生正处于从直观到抽象的过渡期，而数学相对比较抽象，强调逻辑思维，因此教师应当利用板书将数学知识简洁、直观地展现在学生的面前。

例如，教学平行四边形的面积时，教师可以在黑板上画出一个底为a，高为h的平行四边形，以及一个长为a，宽为b的长方形，学生由图形能够很清晰地看到，如果从平行四边形的一个顶点向下做垂线，就能够从中分割出一个三角形，这个三角形能够很完美地填补到另外一边，从而形成一个长方形，而长方形的面积是S=a×b，那么平行四边形的面积就是S=a×h。这种较为直观的证明过程，学生很容易接受并且理解。

在这个部分需要注意的是，教师的板书可以简要，但不能太过简单，不能遗漏课堂的重要知识点，同时图表的利用应当恰当，不能为了好看而画图表。……