浅论小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

陈鸣婕

摘 要： 小学数学知识脱离不了其源于生活经验的本质，其课堂教学效果亦同样受到实践探究活动的影响。这主要是因为实践探究活动是当前提高学生创新意识、创新能力水平的有效方法，所以可以借助一系列实践探究活动提高小学数学的课堂教学质量。作者结合小学数学课堂教学工作实际，就利用实践探究活动培养与提高学生的创新能力问题进行深入探讨，以期对提高小学数学课堂教学水平有所帮助。

关键词： 小学数学课堂教学 创新能力培养 实践探究

就科学知识的产生而言，其主要源于生活经验的积累、提炼与升华。教育教学实践证明，只有承认知识的生活经验本质，并积极将知识应用于生活实践探究活动中，才能促进生活经验的不断增长，进而促进知识的不断更新。同时，实践探究活动还能反作用于知识应用主体，促进知识应用主体创新意识、创新能力水平的提高。数学作为学科课程的重要组成部分之一，数学知识亦脱离不了生活经验的本质，其同样受到实践探究活动的影响；因此，在数学教学过程中，更多地开展实践、探究应用活动，被认为是提高学生创新意识、创新能力水平的有效方法。笔者欲结合小学数学课堂教学工作实际，就利用实践探究活动培养与提高学生的创新能力问题进行深入的探讨，旨在促进小学数学课堂教学水平的提高。

一、保证“主题”设计的科学性，积极指导实践探究活动。……