浅析时政教学在初中政治课堂中的应用策略

赵英

摘 要： 随着社会经济发展及课程全面改革，初中政治教学目标得到了进一步提升和发展。针对初中阶段教学发展要求，教师更多地开始关注中学生的人格形成及价值观导向，注重在实际教学中将素质教育、知识教育及心理教育相结合，注重学生在初中阶段的全面综合素质提升。结合初中政治教学目标，教师逐步在教学课堂中引入时政教学，致力于将知识课堂与社会时政相结合，帮助学生形成正确的三观，培养综合型人才。

关键词： 时政教学 初中政治课堂 应用策略

初中阶段的同学们正处于青春期，需要教师和家长的及时引导和沟通，才能在青春期阶段更好地自我保护及更健康地成长。初中政治教学的主要目标在于关注同学们在青春期的心理问题及价值观建立，目前大部分政治课堂更多的注重于理论知识建立和掌握，使同学们丧失政治课堂学习的积极性，课堂氛围较为枯燥无聊，时政问题在课堂中的引入能更好地实现教学目标，将案例分析与理论知识相结合实现更为优质的政治教学，活跃课堂氛围，激发同学们听课积极性，同时实现讲课知识更好地掌握。如法律知识教学过程中，教师如果能够将枯燥的法律知识与较为典型的法律案例相结合，相信同学们能够从教师的讲课过程中收获更多自我防护知识，增强法律意识。

1.实现实时的新闻播放活动，培养同学关注热点的意识。

时政教学在初中政治课堂中实现的价值在于培养同学们对时事热点的关注意识，促进同学们将时事政治与课堂知识自觉联结起来，以增强同学们的时政意识，有效推动时政教学有效性。……