在新课程理念下地理教学新尝试

魏治俭

教育是为国家建设培养人才的，地理教育也不例外。地理是一门以“人地关系”为主线，包括地球上的大气、水、岩石、矿物、生物、土壤、资源和能源、工农业、人口与城市等地理环境，涉及人口、资源、环境与发展的学科。地理新课程倡导“关注贴近学生活的地理，学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。地理教师在教学中若恰当地联系本市、本县甚至本校地理环境举一些生动的例子，适时穿插进行乡土地理教育，恰当地举例、启发学生思考或撰写小论文等，则既可活跃课堂气氛，激发学生进行探究性学习的兴趣，提高学生的素质和能力，帮助学生了解家乡、热爱家乡，又可多介绍一些本地的特点、规律、优势和美好的发展前景及国土整治措施，使学生充分认识到“祖国最美好，家乡最可爱”，树立“长大以后为了家乡而努力”的理想，又可将国情、乡情教育融为一体，激发学生爱国、爱家乡的感情，从而培养他们为当地经济建设而努力学习的观念，为他们毕业以后参加经济建设能因地制宜、趋利避害，改变家乡做好知识储备。为此，自己在地理教学中做了一些新的尝试。

一、结合文本，树立环保意识

环境保护已经成为当今世界关注的一个热点问题，地理教育应使学生树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观，为我国环境保护和可持续发展战略奠定一定的基础。我在讲森林生态系统生态平衡时，问学生：“为什么学校后面的林场严禁砍伐？……