多媒体技术在少数民族教学中的应用分析

吴宝治　李兵

摘 要： 多媒体技术应用于教学过程的现象越来越普遍，通过图像、声音、动画等使得教学内容更加生动，其交互功能有助于教学深度的加大。少数民族学生有特殊的特点，将多媒体技术应用于少数民族教学中，有助于教学实效的提高。本文从分析少数民族学生特点及多媒体教学的作用出发，探究多媒体技术在少数民族教学中的应用，进一步分析改进措施，以作为相关教学人员的参考。

关键词： 多媒体技术 少数民族教学 教学应用

多媒体技术在教学中发挥着越来越大的作用，多媒体技术可以提供逼真的教学环境及生动活泼的教学氛围，相较于传统教学方式，有助于教学效果的强化。图像、声音等多媒体技术的应用，为教学形式带来了全新的方式。由于少数民族学生有一定的特殊性，因此在其教学过程中运用多媒体技术是先进的教学方法之一。

1.少数民族学生特点及多媒体教学的作用

1.1少数民族学生的特点

首先，少数民族学生的汉语程度较低。大多数少数民族都有特殊的民族母语，而且少数民族学生生活、交友大部分都与本民族学生在一起，所以相对于汉语，他们运用母语的时间较多，而汉语的表达或书写不是很流利。或许在汉语课堂上进行过系统训练，但缺乏平时的强化限制了汉语的学习能力。当看到汉文时，他们常常将其转化为母语进行理解，学习起来较慢。其次，学生的专业基础知识薄弱。在少数民族学生中，存在专业基础知识不扎实的现象。……