为了更好地服务教学

李友星

摘 要： 随着新课程的不断改革，对学校的管理提出了新的要求。所谓的学校管理方式是对学校管理内容与具体管理行为的抽象概括与整体理解。现今学校管理存在课程管理模糊、管理目标不明确的等诸多问题，为此，学校管理者应从管理服务于教学这一理念出发，加快学校管理方式的转变，注意加强学校课程管理，尽快建立服务教学的评价问责机制，切实不断提高自身修养。

关键词： 学校管理 学校管理方式 中小学

“没有规矩，不成方圆”。作为教育的核心单元——学校，其背后必须有一个高效的管理方式作为支撑，保障学校各个方面工作的高速运行。学校管理方式是对学校管理内容和具体管理行为的抽象概念和根本理解。有相关人士认为，教育的发展方式关涉的是“投入”与过程，它是解决依赖哪种要素，借助何种手段与方法，怎样发展教育的问题的方法。谈及学校管理方式的转变，应明确学校管理中的因素及其中组合作用的路径，转变方向的问题。

一、学校管理方式转变的背后

学校管理方式需要转变，这并不是空穴来风的理论研究诉求，而是在新课改的大背景下，现存的学校管理方式存在诸多矛盾而产生的。对于现今学校管理方式所存在的矛盾，我们从两个角度进行分析：管理目标的问题和管理要素的问题。

第一点，学校管理目标的问题。管理目标错位严重，管理目标是组成学校管理方式的重要因素，但在管……