信息化课堂体验， 创新型教学应用

张丹丹

摘 要： 信息技术的发展颠覆了传统的教育观念，催生了信息化课堂。本文从人类认知规律角度，结合教育心理学理论，阐述了信息化课堂教学设计的本质；以中职《创新能力》的教学设计为实例，从课前教学准备、课堂探究过程、课程拓展评价等三个板块论述了信息化课堂的设计和应用，构建了“以问题为核心、以任务为驱动”的信息化课堂教学模式，以期为思想政治教学信息化课堂教学提供借鉴和参考。

关键词： 信息化课堂 创新能力 教学设计

信息化时代，培养具有国际视野和良好素养的创新型人才变得尤为迫切。思想政治教学作为一门教育和引导学生形成正确价值观的学科，承担着培养时代所需高素质人才的重任。“信息化课堂”理念作为以信息技术为依托的新型教学模式，被引入到思想政治教学实践中，能够有效激发学习者的学习兴趣，提高学习者的学习能力、实践能力和协作能力，从而强化教学效果，教育和引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，实现信息技术与课程的有效整合。

一、信息化课堂的重要性

信息化课堂近年来成为全球教育界关注的热点，中国教育部启动的新一轮基础教育课程改革大力提倡信息技术在教学过程中的普遍应用，把信息技术与学科课程的整合作为新课改中教学改革的一项重要举措。为此，很多学校都已着手进行信息技术与课程整合的探索，开展信息化课堂教学。……