关注整体性，提高教学实效

黎爱琴

摘 要： 小学英语教学最主要的目的是培养小学生学习英语的兴趣和能力，提高课堂的实效性。高效课堂就是让学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分发挥自主学习的课堂。始于美国的“整体语言教学”是当代一种崭新的教学理念，也是一套指导课堂活动的教学原则。教师应从中吸收有利于改进课堂活动的教学方法，提高课堂教学效率，同时促进学生整体素质和综合语言运用能力的提高。

关键词： 小学英语 高效课堂 整体语言教学

整体语言教学是一种以学生为本位和建构主义理论为基础的语言教育理念。它改变了过去传统教学法中把语言局限于句子本身的做法，注意到句子在语境中的功能。它强调教育者应该尊重孩子的好奇心、创意、意愿、生活经验及自学语言的能力；主张语言学习应该在自然、真实和完整的语言情境中进行，并以文字作品和现实生活的语言作为学习内容，以交际和意义理解作为语言学习的重点。因此，在新教学理念下的课堂更应该从教学的实际情况出发，不断思考和改进课堂教学，从而提高课堂教学效率。

一、转变教学观念和教学方式，提高课堂教学效率

意识是行动的先导。教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课的教学效率。因此，教师要转变传统的教学观念和单一的教学方式。首先要转变自身观念，进而转变教学观念和教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步改变课堂上学生被动接受多、主动思考少的现象。……