克服“纯技术化”倾向

乔舫

摘 要： 在当前信息技术飞速发展的时代下，为了让学生更好地满足社会需求，应从小抓起，坚持在信息技术教学过程中克服纯技术化倾向，采取一系列培养学生信息素养的策略。基于此，本文首先概述什么是信息素养，然后着重提出培养学生信息素养的策略。

关键词： 信息技术 信息素养 培养策略

一、信息素养概述

在不断发展的社会环境下，信息技术主要是为了满足人们的日常生活需求，但同时受到道德因素的影响。其中，一般情况下，为了培养学生信息素养需要重视下列三个方面：一是信息意识。所谓信息意识通常看人们在日常生活中遇到问题是否及时采取信息技术解决；二是信息能力。当人们在日常生活中遇到问题便采取信息技术解决是信息意识的重要体现，所谓信息能力则是信息意识的进一步升华，主要表现为是否应用相应信息技术解决相对应的问题；三是信息道德。所谓信息道德主要指人们在应用信息技术的过程中是否遵循相应道德标准。

二、信息技术教学中培养学生信息素养的策略

（一）导入实际生活问题，合理设计信息技术教学内容，让学生感受学科的魅力和价值。

为了让学生在信息技术课程教学中形成信息素养，首先需要让学生感受到信息技术这门学科的魅力和价值，培养学生对信息技术的兴趣。其中，信息技术的魅力是在不断发展过程中人类在信息科技领域中集结的智慧，是社会快速发展的重要体现。……