让理性之花开在感性的枝头

谭宝铭

摘 要： 初中政治课程有着较多的理论知识，具有一定的抽象性。而就初中生的认知水平看，在学习抽象的理论知识时势必感到枯燥、乏味，进而影响学习效率。因此，初中政治课堂应采用情境教学的方式，为学生营造轻松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力，从而有效提升初中政治课堂教学效率。本文着重探究初中政治课情景教学策略。

关键词： 初中政治 情境教学 营造氛围

初中生性格比较活泼，容易受到外界的干扰，所以有必要为学生创造良好的学习环境，帮助学生摆正学习态度，避免让学生感到焦虑，进而影响学生的学习效率。在新课程改革背景下的初中政治课堂中，学生才是主体，所以老师在实际教学中应尊重学生主体地位，积极改变传统教学思路，选择符合学生发展规律的教学模式，充分调动学生的学习主动性，有效提升学生的学习效率。通过实践得知，在初中政治课教学中创设情境模式，能够更好地满足新课程改革的教学要求，所以如何创设合理的教学情境呢？本文立足于让理性之花开在感性的枝头，着重探究初中政治课情景教学模式的创设方式。

一、创设生活情境，激发学生的学习兴趣

研究表明，通过创设富有立体感的生活情境，能有效激发学生的情绪，增强学生的求知欲，促使学生的想象力和思维能力得到发展。因此，在初中思想政治教学过程中，老师应紧紧围绕学生……