慕课模式下“概率论与数理统计”课程教学改革初探

肖莉

摘要：慕课作为一种大规模的在线开放课程，已经发展成一种具有全球影响力的高等教育教学形式。本文对慕课在“概率论与数理统计”课程教学改革中的应用和发展进行介绍。通过慕课，可以改变“概率论与数理统计”教学中的教学理念，构建新型的教学模式，促进“概率论与数理统计”教学内容的改革和课程建设，实现教学内容和手段的现代化，从而提高教学质量，培养创新型人才。

关键词：慕课；概率论与数理统计；教学改革

一、引言

慕课是大规模在线开放课程（Massive open online course， MOOC）的简称，其意义就是为了增强知识的传播而由具有分享和协助精神的个人和组织发布的、散布于互联网上的开放课程。[1]慕课的发展过程可以追溯到上世纪六十年代，在D.Engelbart的一项研究计划中，他提倡将学习者与计算机网络结合起来。2008年，加拿大的D.Cormier和B.Alexander首次提出慕课的概念。[2]与传统的教学模式不同，一门慕课不再仅仅是一个班几十个学生，而可以是几百上千甚至多达上万人，这种大规模开放式的教学模式必将对传统的教学模式产生巨大的冲击，而如何将慕课教学平台及其资源有效地引入高等数学课堂教学中，正是目前高等数学教学改革亟须解决的问题。

“概率论与数理统计”作为绝大多数高等院校的一门公共基础课，也必将受到慕课的一定影响，这是一个机遇，也是一个挑战。笔者在2015年荣获全国高校数学微课程教学设计竞赛“概率论与数理统计”组全国一等奖，本文将根据笔者具有的慕课设计实践经验，探讨如何充分利用慕课这个新型教学模式的优势，结合“概率论与数理统计”课程的实际特点，推进“概率论与数理统计”的课程教学改革。……