探究小学数学应用题的教学策略

魏永安

摘 要：在小学数学教学过程中会遇到一个难点，那就是应用题教学，因为这既是数学知识的实践应用，还会与学生的实际生活产生广泛的联系。这就需要教师在教学过程中，应该避免形式单一和结构封闭的教学模式，重视数学语言教学，使学生的数学逻辑思维能力能够得到有效的提高。本文主要就小学数学应用题教学存在的问题以及有效开展教学的策略进行僬侥的分析，旨在能够帮助提高小学数学教学效率，提高学生综合能力。

关键词：小学数学；应用题；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-083-01

应用题教学是小学数学教学过程中一个重点知识，对于学生数学学习有着重要的影响。因为应用题主要就是把学生的综合数学知识结合起来，通过整合知识来检测学生的数学应用能够，是判断学生数学能力的重要标准。由于数学知识之间是相互融通的，而且应用题主要是锻炼学生的综合应用能力，所以加强数学应用题教学能够有效帮助学生巩固其数学知识，提高其数学能力，从而提高掌握高水平的数学实践能力。

一、当前小学数学应用题教学存在的问题

1、形式单一，结构比较封闭。当前，应用题成为了小学数学中的难题，学生感觉到应用题难学，教师感觉到应用题难教。这样就会导致教师为了保证教学质量，会采用题海战术锻炼学生的能力，而学生在这样的环境下，对于应用题学习就会慢慢失去兴趣，从而影响数学学习的效率。……