陕南农村普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

蔡志霞

【摘 要】通过对汉中、安康、商洛部分农村中学的调查研究，从体育课现状入手，分析了其弊端，提出实行分班合组选项上课，结果表明是受同学欢迎的。它既能激发学生体育兴趣、增进友谊又提高运动技术水平，促进学生个性发展的同时充分发挥体育教师的特长。在这两地农村中学体育实践课教学中实行选课制是可行的。

【关键词】农村中学；体育课；选课制；可行性

近年来，伴随着学校体育全面贯彻党的教育方针，以“素质教育”和“健康第一”为指导，使学校体育工作已有了明显的改观，尤其是2002年9月，颁布了新的各学科《课程标准》，至此中国教育迎来了建国以来最大的基础教育课程改革。此次课程改革，从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。在体育教学方面它以发展的观点提出了五个领域目标，即运动参与；知识技能；身体发展；心理发展；社会适应。有利于学生身心健康的发展，有利于学生个性的张扬，更适应于现代社会教育，适应于社会未来[2]。由于历史的诸多原因，农村发展明显落后于城市，教育也不例外。汉中、安康、商洛三地地处陕西南部，绝大部分是山区，地理位置比较偏僻，农村教育较为落后，学校体育教育更是滞后。如何抓住机遇、大胆解放思想，如何真正让学校体育服务于广大农村同学的身心健康、发育状况和个性发展，这是我们体育工作者应该深思的问题。

本研究提出了让学生根据自己兴趣爱好和自身身体条件，选择合适的项目，实行分班合组上课，即达到锻炼身心的目的，也为终身体育奠定一些基础。……