农村中学英语词汇学习策略探析

席香兰

摘 要： 词汇教学是学好英语的第一步。在农村中学，学生对英语的学习认识不够，不记单词，少记单词，致使学生词汇量匮乏，基础知识欠缺，因此，在农村中学英语教学实践中应对学生的词汇学习策略进行指导，提高对词汇学习的认识，激发主动学习的兴趣，培养自主学习词汇的习惯，使学生轻松愉快地学习词汇，并掌握牢记词汇，为以后学好英语打下良好的基础。

关键词： 农村中学 英语词汇 学习策略 探析

词汇学习是英语学习的基础，在中学英语教学中起着至关重要的作用，对提高学生的英语学习能力有着很大的影响。在教学中我们要结合农村学生英语学习的具体情况，制定和调整词汇教学与学习的策略，不断探索通过多种途径训练培养词汇学习的能力，使农村学生的词汇学习成为一种习惯，提高学生的自主学习能力，促进其英语水平的提升。

一、英语词汇学习的意义

词汇是语言的基本元素，离开词汇，语言就失去它的实际意义。如果词汇贫乏、词义不明，就会造成理解和表达的障碍。在外语学习中，词汇量直接影响一个学生听、说、读、写等各项语言技能的形成和发展，这就要求我们在课堂教学中通过多途径多模式的教学，引导学生学会学习词汇，为将来的学习打下坚实的基础。

二、农村学生的英语学习现状

随着高中英语学习语言知识点的增多、内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，使本来英语词汇量匮乏、基础知识不扎实的农村学生在学习中感到力不从心，开始产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，从而直接影响学生英语知识水平的提升。……