基于词块的中职英语阅读教学研究

许慧

摘 要：英语阅读在中职英语教学中至关重要，文章从词块在中职英语阅读教 学中的作用和词块教学法在中职英语阅读教学中的应用两方面探讨如何改进中职英语阅读教学，以提高中职生英语阅读的速度和质量，进而提高他们的英语阅读水平。

关键词：中职英语；词块；教学法；阅读策略；阅读教学

中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）27-0097-02

英语阅读在中职英语教学中占有极其重要的地位，但在教学中发现部分学生对英语阅读感到头痛，其原因主要为以下几个方面：词汇量不足，对词汇的理解不够全面透彻；不能理清句子的结构；缺乏阅读策略或使用策略不当；阅读习惯不良。同时，由于受传统教学方法的影响，教师在阅读教学过程中大多以翻译和讲解为主，教学重点往往只在于辨认词义、分析结构、翻译难句、记忆语法，片面追求阅读理解答案的正确率等，而忽视了对学生阅读策略的培养。本文应用词块理论，帮助中职生提高英语阅读的速度和质量，进而提高他们的英语阅读水平。

一、词块与词块教学法

“词块”最早是Becker于1975年提出的，他认为语言的记忆和存储、输出和使用不是以单个的词为单位，而是以事先预制好且高频出现的多词组合为单位，人们使用时根据自己表达的需要，从大脑中提取这些预置短语，再经过加工就可组成比较符合语法的句子，并且变成流利的语言。词块具有以下特征：词块是规范性与可变性的统一，词块集形式和功能为一体。……