爱

李玲

鲁迅说：“教育是植根于爱的。”原苏联教育家赞可夫也说：“当教育必不可少的，几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”

一、“尊重”是照进学生心灵的一片爱的阳光

在接受教育的过程中，学生只有得到了人格的尊重，有了人生的尊严，才会有爱的切身体验。以尊重做基石的爱，给学生营造的是一个宽松愉悦、民主平等的环境，一个适合发展、优化了的生态空间。有段时间，有些班在教室的壁报栏里设了“先进生”和“落后生”专栏。这就把部分考试成绩差一些的、或遵守纪律差一些的学生的名字写进了“落后生”专栏。划进这一类的学生自然戴上了一顶不光彩的帽子，老师之前难抬头，同学面前矮了一截。这些人格受损、尊严扫地的后果是什么，不值得我们深思吗？当然，尊重并非无原则的迁就，也不可能排斥必要的教育和批评。“教师既要激发学生的信心和自尊心，又要对学生身上滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来，这种结合的真谛就是对学生的关心”。看来，饱含爱意的批评和要求，是爱的责任心的体现。对于学生纠正错误，培养自信，增强进取之心，是大有好处的。真正有尊严，受爱戴的老师，一定是懂得自尊与尊重学生的教师。我们学会了尊重学生，也就理解了当前教育改革所倡导的“以人为本”教育理念的精髓。

二、爱，需要师生的沟通

在教学之中，师与生之间不止是以知识的传授为纽带，更需要的是爱心的碰撞，情感的交流。……