小学英语听说教学改进策略探讨

李春梅

摘 要： 语言技能包括听、说、读、写四个方面技能及这四种技能的综合运用能力，小学英语教学的主要任务是培养和训练学生的听说能力。因而在小学英语教学中，听说训练是最基本的训练，如何培养小学生的听说习惯，是关系他们以后英语学习兴趣和英语运用水平的重要因素。教师应发展小学生的听说兴趣，运用正确有效的教学方法，在各个方面加强对小学阶段听说能力的培养，长抓不懈，持之以恒，以听说能力的提高，带动读写能力的发展，从而达到全面提高教学质量的目的。本文就此探讨了改进小学英语听说教学的相关策略。

关键词： 小学英语 听说教学 改进策略

随着全球化的发展，英语在教学中的地位明显提升，这就要求义务教育阶段的英语教学目标更为明确。处于小学阶段的学生一般具有好奇心强、模仿能力强、思维独特且好表现等特点，所以在开展小学英语教育时应根据学生的这些特点来完善教学方法，从而促进教学有效地实施，实现教育目标。在人类实际交往中，语言活动占了很大的成分，据相关数据表明，其比重约占人类交往中的75%，而语言的交往实施过程又与听说有很重要的关系。所以，在小学英语教学中，应该坚持这个原则，将听说教学作为小学英语教学的重要手段。本研究旨在对小学英语听说教学改进策略进行探讨，具体方法如下。

一、激发学生的兴趣

学生，尤其是小学生，在接触新事物时往往充满好奇心与探究心，所以教师要抓住学生的心理特征，进行有趣的听说教学，始终牵引学生的兴趣，从而使学生积极主动地参与英语学习。……