试论信息技术在小学科学课堂教学中的运用

罗泽利

摘 要：信息技术具有声音、文字、图像、动画等功能，集直观形象、丰富多彩等于一身。将现代信息技术运用在小学科学课堂教学中，可激发学生的学习兴趣，拓宽知识，培养学生的思维能力和创新精神，降低教学难度，优化科学课堂教学，提高教学质量。

关键词：信息技术；小学科学；课堂教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-331-01

一、引言

科学学科作为一门综合学科，集中了诸如分科教学中物理、化学、地理、天文等相关的知识，容量非常大。作为一名小学科学教师，在平时的课堂教学中，深知一些物体运动过程中的演示、概念形成的原理、物体的空间结构特征等比较抽象，很难恰如其分地向学生展示和表述清楚。现在随着信息技术的发展，就可以将其有效利用起来，把生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音等有机地结合并显示在大屏幕上，这样就能较好地攻克以往教学中的许多难题。将信息技术有效应用于小学科学教学，这是传统的科学课堂教学手段无可比拟的。

二、信息技术在小学科学课堂教学中的作用

首先通过现代信息技术我们可以化抽象为具体，让课堂更加的活跃，通过绚丽的科技技术去吸引学生主动学习；其次现代信息技术具有信息量大，传播速度快，更新及时等多种优点，我们可以通过影视，歌曲，文章等多种形式让学生去了解最新的知识，通过简化知识的抽象性让学生更容易去了解和学习新知识，提高课堂的学习效率，同时学生更可以在课后通过网络去学习和巩固知识。

三、信息技术在科学教学中的运用策略

1、及时更新教学资源并扩展其内容。在教学过程中教师应该根据教学的实际情况去选择合适的内容，不能死板地照着课本盲目地讲，让现代信息资源的丰富性和及时性得以很好地体现，将现代信息技术合理的引用到教学中，激发学生的学习兴趣，保证知识的及时性，让学生学到的知识不再是过时的东西，当然可以进一步开拓教师的视野，让教师本身也不仅仅只拘泥于传统的课本模式当中，从现代的信息技术中去提神自己的魅力，调动课堂气氛，引导学生好好学习。比如老师在讲解《美丽的大自然》教师可以先给同学们展示自然美亮丽的风景，然后可以对照着下载被我们五人破坏后的环境，如大气层、河流及森林以及生态圈等影响较大的新闻图片给学生欣赏，不仅仅可以将学生的注意力集中到课堂，还可以让他们更加清楚地明白环保的重要性。然后教师可以指导他们应该如何环保，让他们从小养成环保的好习惯，比如节约用水用电，不乱丢垃圾等等。通过使用现代信息技术让学生精力集中，提高课堂质量，帮助学生更有效的学习新知识。

2、给学生身临其境的感觉很重要。因为我们要教育的是小学生，所以我们要注意到小学生的认知性，他们对于事物的认识往往很主观也很肤浅，很多知识看表面现象而已，对于现象内在的本质他们往往是不能体会到的，甚至连教师也会忽视掉。因此我们在课程教学中要及时注意这些问题并对学生给予正确的引导。例如教师在讲《卵生动物》时，如果我们知识仅仅对照课本讲解亦或者从网上面下载几张图片给学上看，他们往往很难以理解动物到底是怎么出生成长的，这时我们可以下载相关的视频进行讲解补充，让学生仿佛亲临现场一样更容易去接受理解起来也更容易，对于学生的长久记忆也是很有帮助的。

3、让学生自主探究学习新课标明确提出。教师要引导学生自主学习，变被动视为主动式，帮助学生掌握基础知识然后让学生去挖掘更深层的知识，去引导学生积极主动学习，从小养成爱学习的好习惯，让他们从自主学习过程中学会和同学相互合作，学会分析问题，让所有的学生都可以进步，快乐的学习。但是在我们现阶段学习模式中，知识主要靠老师和书本去传播的，效率低，方法单一，对学生的自主学习很不利。

所以，把现代信息技术带到课堂，可以很好好的扩大学生的学习空间，让他们高效快速地掌握更多的知识。当教师在讲解《地球表面的地球》该课中，教师不会再仅仅只是苦涩的给学生将一些学生看见摸不着的东西了，可以带学生去机房，通过图片，视频等让他们很乐意的去接受那些知识，轻轻松松地提高教学质量。

四、运用信息技术应注意的问题

在小学科学的课堂教学中运用多媒体等信息技术，充分利用各种信息资源，丰富学生的学习内容，使得小学科学教学更加贴近生活，从而进一步加深学生对科学知识的认识和了解，以便最大幅度地提高小学科学的教学质量。然而，需要注意地是，在利用信息技术来实现小学科学的课堂教学时，应该注重一定的目的性。例如，有些老师在讲授生食物与熟食物时，明明已经将生与熟两种马铃薯放在学生的桌面上，又不惜在多媒体大屏幕上将生与熟的马铃薯图片向学生进行展示，这就显得非常多余。所以，在利用信息技术来实现小学科学课堂教学时，应当具有一定的目的性，突出重点和难点，切实令学生能够从多媒体等信息技术中掌握到所要传授的科学知识，而非仅仅只是为了省事省力等。

五、结束语

综上所述，在小学科学课堂教学过程中应用信息技术，不仅仅可以调动学生的积极性，使课堂的分为和谐，而且还可以让老师和同学都进步。但是信息技术的利用是很复杂的，特别是当我们需要把它在小学课堂中引进来更是需要注意运用的合理性，不能一味的去依赖它，要积极的扬长避短，让学生们自己去试着了解互联网，从根本上保证学生可以更好更快地去学习新知识，尽一切可能提高教学质量，让新型课堂上老师和学生可以做好朋友，达到亦师亦友的效果，帮助他们学到更多的知识，引导学生健康成长。