爱可以点燃学生心灵的火花

李维忠

摘要：班主任怎样做好学困生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好学困生的转化工作，只有采取恰当的方法，才能取到事半功倍的效果。

关键词：班主任；激励；转化；学困生；爱心作舟；耐心作舵；信心作帆；恒心作伴；事半功倍

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0337-01

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的学困生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级学困生无非包括三类：（1）学习困难的学生；（2）行为习惯自制力较差的学生；（3）既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班主任的正确引导和帮助下，学困生也会逐步发生变化，最后发生质的飞跃。班主任怎样做好学困生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。……