面向小学课堂教学的智能闯关游戏设计思路

赵杰　刘凤艳　田春艳　徐志丹

【摘 要】随着科技进步，学校教育对教育游戏有需求越来越大。目前市场上的教育游戏以趣味性为主，忽略教育性，并不具有现实的教育意义。本文平衡游戏的教育性和游戏性，提出紧紧围绕教学目标、依据小学生的特征、合理选择和编排游戏内容、选择恰当的游戏形式、合理设置游戏激励机制、尊重学生个体差异这些面向小课堂教学的智能闯关游戏设计思路，具有一定的理论指导意义，能为教育游戏设计者提供指导和借鉴。

【关键词】课堂教学；闯关游戏；设计思路；探索

1 面向小学课堂教学的智能闯关游戏的界定

面向小学课堂教学的智能闯关游戏是在现代教育理念指导下，专门针对小学课堂教学开发的智能化闯关游戏。面向小学课堂教学的智能闯关游戏的用户对象限定为小学生，游戏的方式为闯关，主要核心特点是智能化。闯关可以激发学生的竞争意识，激发和维持学生游戏动机，学生在闯关中不断升级，级别越高说明学生水平越高，能力提升越快。游戏能够根据用户级别和游戏过程记录智能设置关卡和选择游戏内容，智能为用户提供个性服务。

2 设计面向小学课堂教学的智能闯关游戏的意义

在新课改浪潮的冲击下，传统学校教育不断进行改革和发展，越来越重视学生创新能力的培养。小学课堂教学也在不断改革和创新，不再是以教为主要的注入式教学，而是以学为主的活动性课堂，教师不再是课堂主体，成为课堂引导者，各种现代信息技术和资源被应用于小学课堂。……