让品德课助推孩子生命成长

邓正平

德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：教育是人的灵魂的教育，是人的生命的教育。生命教育的价值取向直接指向生命的成长。孩子们的课堂学习，是其生命成长的重要组成部分。小学品德课是一门典型的育人课程，充满着诸多生命教育的元素。从课程目标分析可以建构三个层面的生命教育内涵：其一，习得基础的道德认知、具有规范的行为能力，是生命成长的基本规范；其二，建构正确的道德意识，具备和善的人文底蕴，是生命成长的奠基石；其三，发展健康的道德情感，具有健全的人格精神，是生命成长的最高境界。为此，作为品德课教师，理应承担起对孩子生命教育的重任，并以强烈的使命感和浓厚的人文情怀，站在生命教育的高度，精心设计和组织教学活动，进而奏响孩子课堂生命成长的主旋律。

如何在品德课中践行生命教育的理念，助推孩子的生命成长？下面谈三点教学体会：

一、营造温馨氛围，增强愉悦感，享受生命成长的快乐

泰戈尔曾经说过，教师与学生的关系是一种心灵与心灵的约会的关系。温馨的课堂既让学生感到安全，也能让师生享受生命成长的快乐。课堂中，教师一个信赖的目光，一个温暖的微笑，一句激励的话语，都是洒向孩子心灵的阳光，都是对孩子生命成长的关怀。要营造温馨人性的品德课教学氛围，可从三个方面努力：

一是表情微笑，给孩子以自悦。品德课教师带着微笑进课堂，会开启孩子课堂生命之旅，帮助习得基本的道德规范，引发对道德行为的深层思考。……